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浅析美钢铁进口限制的原因及其带来的后果
让学生自主学习，提高学生学习兴趣
日常生活中的数学启蒙
浅析美钢铁进口限制的原因及其带来的后果
浅谈中学信息技术教学
简论小学数学教学过程
在经济学与伦理学之间
高中数学三级自学整体教学法
培养学生自主学习意识的复式教学尝试
启蒙死了，启蒙万岁＊—评汪晖关于“中国问题”的叙说[1]
用猜想验证的方法化循环小数为分数
我谈语文教学中培养小学生的信息素养
启蒙死了，启蒙万岁＊—评汪晖关于“中国问题”的叙说[2]
熊猫哪儿去了——数学应用题思想教育例谈
任务导向法在计算机教学中的应用探讨
荀子思想的社会学阐释
浅谈中小学数学教学的衔接点
计算机教学模式的探索
服饰变迁——非文本的社会思潮史
运用结构观点进行小学应用题教学
CAI课件与思想政治课教学
论西部大开发中的人文环境建设
谈电教媒体在小学数学教学中的最佳作用点
耗费的观念
“数的整除性”美在何处？
浅谈信息技术与研究性学习
中国90年代的激进主义、保守主义和自由主义
浅谈数学学习中思维定势与求异思维的关系
数学课件的设计与体会
小写的文化：大众文化的两种时间
数学课程发展的新思路
现代教育技术支持下中学数学教学改革实验研究
批判理论与中国大众文化批评——兼论批判理论的本土化问题
信息技术教学的三层台阶
学具操作促进学生数学思维发展
反城市文化的现代化悖论
信息技术的个别化学习的意义
“问题解决”和中学数学课程
超越精英主义与悲观主义——论费斯克的大众文化理论
浅谈中学数学教学中电教手段的运用
浅述分析解决问题能力的培养
明星崇拜现象与信仰的一种转向
"信息技术与课程整合"有待优化
小学数学课导思浅议
关于知识分子当下形态的反思
循环日记”写作教学法实验简介
《乘数、除数是三位数的乘法和除法》单元教学建议
罪证，还是文化遗产
物理习题教学中的思维变通性训练（安庆怀宁）
浅谈应用题中的词语教学
告密现象之盛衰
要重视合作学习
为了和平
两步计算应用题难点训练
黑恶势力是如何侵入农村基层政权的？--对湘南40个“失控村”的调查
小学信息技术教学初探——谈培养学生学习兴趣
培养和提高小学生数学能力的实验研究
十五”湖南城乡劳动就业发展战略研究
信息技术上机（一级DOS）辅导的几点体会
再议新数运动与数学教育的现代化
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