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发挥教材优势改进教学方法培养学生思维能力
阿Q性格特征浅析(合肥八中)
适应与转化原理在小学数学教学中的应用
计算机课全方位模拟教学
民族语言学论纲
中学数学思想方法及其教学研究
创新教育的教学策略
《孟子》的“而”
重视数学与现实生活的联系
在合作中培养学生的创新精神
文字题教学三法
全方位出击 整体提高学生的计算机水平
[莫泊桑普法战争作品浅析]“隐藏”的艺术
大众数学观与中师数学教育刍议
浅淡CAI课件的制作
数学素质与数学素质教育
把握农村小学的特点，积极探索信息技术的教学方法
网络华文文学刍议
“圆的面积”说课设计
地理教育中创新素质的培养
中国人的“存在与时间” ——汉语“是”源于“时”的考察
让兴趣敲开信息技术之门
明确素质教育目标发挥数学育人功能
论日常语言中的“用”─并论哲学的“用”
浅谈网络教学过程中教师的主导作用
让幼儿轻轻松松学数学
“本地化”还是“处境化”：汉语语境中的基督教诠释
如何使数学教学成为数学活动的教学
浅谈生物学课堂自学的指导
当前体育教学改革存在的误区及其对策研究
小学数学教学中学生健康心理因素的培养
汉语“是”的形而上之谜 ——“是”为什么发展为判断词？
基于现代信息技术的教育改革与创新
遵循规律灵活运算——整数四则混合运算和简便运算教学
现代汉语语义场分析初探
对小学计算机辅助教学的思考
高一数学成绩大面积下降的原因及对策
主观量问题初探 ──兼谈副词“就”、“才”、“都”
“尝试成功”课堂教学模式的探讨与应用
教学设计的实质是问题设计
亲属称词的自称用法刍议
体育课堂教学中情感氛围的创设
数学小课的练习方法新探
汉语语法结构的兼容性和趋简性
浅谈“体育后进生”的转化
构造组合模型巧证组合恒等式
配价语法理论和对外汉语教学
数学教学中的情商因素
应用题能够促进素质教育吗
转化“差生”提高质量的有效途径
如何转化数学差生
浅谈“个别教育”
授准、教实、练活
现代汉语“形＋动态助词”考察
设置常务班长 推动班级管理
应用题思路教法举隅
现代汉语的“体”概念
班风，贵在自律――谈自律小组在班级建设中的尝试
加强训练提高数学能力
动词单独作谓语的主谓句考察
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